仑苍中心小学举行“优化作业设计，促进有效学习”专题研讨活动

仑苍文教

在“双减”政策背景下，学校作业改革面临一系列新的挑战。作业是学校教育教学工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。12月17日上午，南安市仑苍中心小学围绕着“优化作业设计，促进有效学习”这一主题，开展了英语学科与美术学科的探究与实践活动。

英语 美术

活动一 课例展示

陈素治老师带来一节活泼灵动的三年级英语对话课《Module7 Unit1 What’s this? 》。本课采用任务型教学法，创设真实的交际情境，培养学生能用英语向别人介绍自己学校的能力。课堂伊始，陈老师以歌曲导入，趣味复习物品单词，自然引出本课话题。并引导学生观察教材图片信息，随文教授新词，扎实完成单词和句型的学习。在最后的输出环节，学生能联系实际，学会用重点句型询问和介绍物品，实现了本节课的学习目标。陈老师还巧用三个作业单——预习单、检学单、延学单，设计了兼顾基础性和探究性的作业，关注学生发展需求的同时，分层设计出适合学生个性发展的弹性作业。

刘艳如老师带来一节生动有趣的三年级美术综合创造课《趣味动漫》。本课采用综合形式将绘画、制作和游戏相结合,让学生在画画、做做、说说、玩玩中进行动漫创作。刘老师首先通过动漫明星视频，导入本课课题。并以举办动漫派对的形式，引导学生观察分析。之后引导学生进行初步尝试和交流探讨绘画技巧。最后，学生进行绘画练习和实践探究，小组内进行了互赏互评。刘老师充分利用课堂时间，对学生的作品作业进行展示，采用丰富多彩的评价方式，让学生尽兴倾注自己的情感，培养对美术学习的兴趣。

活动二 课例点评

课例展示后，两位老师对于课堂教学进行了课后反思。接着，英语组与美术组教师展开分组研讨，从教学设计的各个环节提出了切实的建议，并结合“双减”政策和学生的学情，以及单元整体教学下的作业设计，积极主动分享做法。在研讨的热烈氛围中，思维的火花碰撞四射，激发了老师们深度教研的热情，老师们对于如何优化作业设计，提升学生学科核心素养，都有了更加深切的体会和明确的定位。

教研促进教学，教学促进成长，本次教研活动如春风化雨般滋润着每位教师的心田。老师们在这样扎实、有效的研究活动中不断成长、不断提高。今后，全体教师将继续严格落实“双减”政策，不断优化作业设计，努力提高教学质量，在教育事业的道路上不忘初心，砥砺前行。