22日，正是小雪节气。南安西北隅，一场淅淅沥沥的小雨，给蓬华增添了几分寒意。16时5分，距离镇区约15公里远的路荇小学校园内，下课铃声准时响起。一堂特殊的课后服务兴趣班正在这里展开。 四年级教室内，班主任洪明春收起讲台上的课本，拿出一沓空白的课作业纸，一边发放给班里的3个孩子一边说道：“同学们，今天咱们课后延时服务美术兴趣小组开课了。第一堂课，老师教你们折千纸鹤，好不好？”“好！”听说要做手工，孩子们开心得手舞足蹈，连带着回答问题的嗓门也高了起来。 在洪明春的耐心教导下，不一会儿工夫，几个孩子就掌握了折纸的基本技巧。“这个角你要再这么折一下，才能更平整。”洪明春时不时给孩子指点着细节。 学生小玉认真地将纸张的折角对折，脸上专注的神情，仿佛在参加一场重要的比赛。边上的小凤也不服输似的，加快了手工的进度。倒是坐在后方的小云仿佛对折纸兴趣不大，分心看起了课外读物。 这是一堂特殊的课后延时服务课堂，参加的学生只有3名，这是路荇小学全校的学生数。辅导的老师除了班主任兼校长洪明春，还有另外一名代课老师李连凤。每天放学后，洪明春和同事一起，轮流给3名学生开展各种丰富的课后延时服务，剪纸、篮球、南音、书法……课程形式多样，不一而足，成为山村校园里一道独特的风景。 路荇小学位于安溪、南安、永春三地交界的偏僻小山村，离蓬华镇区十几公里，全校只有四年级一个班，3个学生，是南安市办学规模最小的山村小学。近些年来，随着越来越多村民外出营生，学校的学生数锐减。“最高峰时学生数有200多人，这几年越来越少，今年只剩下3个了，都是留守儿童。” 今年“双减”政策落地以来，课后延时服务的呼声越来越高。尽管地处农村，学生数又少，但路荇小学在课后延时服务上却坚持“一个都不能少”。“学校几个孩子大多数家庭条件不太好，几乎都由爷爷奶奶带，在作业辅导上比较吃力，所以我们就考虑到把课后延时服务做起来。”洪明春说道。 学生虽少，学校的条件也有限，什么样的服务项目更适合开展？洪明春为此绞尽脑汁。11月初，他和代课老师李连凤两人合计了一下，列出了一张课程表。从周一到周五，每天中午的作业辅导和自主阅读从不缺席，每天下午的课后兴趣小组，涵盖了美术、书法、计算机、体育、音乐五大学科领域。 山村学校条件不比县城，很多项目的开展中，洪明春只能从学校和学生的实际情况出发，挑选一些比较适合孩子们的项目。比如说美术兴趣小组，主要以剪纸、折纸为主；计算机则是让孩子们熟悉电脑的基础操作；音乐课请来了村里老人协会会长洪振声，教孩子们一些简单的唱词；体育类的项目则是球类和跳绳等项目，虽然简单，但三个孩子也是乐在其中。 丰富多彩的课后活动，不仅让孩子们学有所长，而且让她们愉悦身心，快乐成长。“只要孩子们感兴趣，也有需要，我们就会一直坚持下去。课后延时服务，一个也不能少。”洪明春说。 “一个都不能少”，这是蓬华镇本学期以来开展课后服务的一个缩影。记者获悉，新学期以来，蓬华各中小学创新思路，开展了形式多样的课后延时服务。蓬华中心小学校长苏德强介绍，中心要求各学校结合学生特点和学校实际开展课后延时服务，目前已经形成了“一校一品”的特色，深受学生和家长们的欢迎。 THE END 记者：林超连 通讯员：许杰汉 |
