南安尤金田名师工作室送教下乡暨省级立项课题研讨活动在园美小学举行

仑苍文教

溯源问道，润泽有道，涟漪悦道，这，就是教育之道。为积极发挥名师工作室专业引领示范作用，努力探索“双减”背景下的“深度学习”课堂，5月17日上午，南安市尤金田名师工作室送教下乡暨省级立项课题研讨活动在南安市园美小学举行，参加本次活动的有南安市尤金田名师工作室成员、省级立项课题“小学科学深度学习‘场’建构的实践研究”课题组成员、仑苍中心小学教师，活动由工作室成员陈秋婷老师主持。

内驱唤醒 灵动课堂

清风送暖同研语，课上花开共馨香。省新中心小学林乙虹老师执教五年级科学《哪个传热快》一课。林老师以视频聚焦问题，让学生在“不同材料的物体放在相同的热源中，它们的导热速度相同吗”这一问题中深入探究，结合创新教具进行实验验证，数据分析，研讨交流，从而建构科学概念，经历“聚焦、探索、研讨、拓展”四个科学探究过程。学生在这样的探究过程中，不仅有科学知识的沉淀，还有实证意识、严谨求知态度、探索精神等科学素养的提升。

经验分享 追光寻道

以生为本，聚焦核心素养，追光寻道育人。水头中心小学李清攀老师作《深度学习视域下的科学课堂探究教学》专题讲座。李老师从“顺应好奇，赋予深入探究动力”“遵循好动，引导深入自主探究”“精选材料，推进深度探究”“回归生活，拓展探究空间”四个维度，结合丰富的案例，交流如何让学生亲历有效探究过程，让科学深度学习真正发生。

卷入研讨 智慧共生

仑苍中心小学杨昌农校长致欢迎词，杨校长首先感谢尤金田名师工作室团队为大家搭建了交流学习的平台，发挥名师的示范与辐射的作用，让老师们在研讨交流中共同学习、共同反思、共同成长。同时，杨校长表示，学校将以此次活动为契机，为新的起点，怀揣梦想，在名师的引领下，不负芳华，逐梦前行。

学而思，思而省，省而悟。在课堂观摩后迎来了一场问题驱动式的卷入研讨新高潮。听课老师分成四个小组，以“小学科学深度学习‘场’建构”为导向，分别从“学生课堂发言”“教师课堂导学”“小团队同伴互学”“团队展学”四个角度进行研讨交流。随后随机抽取教师代表小组进行发言。在这里，老师们“和而不同”，观念碰撞产生智慧的火花；互相切磋，思想交流产生源头活水；智慧共生，共同弹奏出美妙的交响乐章。

名师引领 赋能成长

名师工作室领衔人、省课题负责人尤金田副主任做总结发言。尤老师结合研讨课例，点拨如何上好一节实验课。他强调，课堂上要让学生明确为什么做实验、做什么实验、用什么做实验、怎样做实验、怎样观察实验现象，最后引导学生发现什么，并提炼科学概念。尤老师的专业引领让在场的老师们对科学实验课的教学认知与领悟更上一层楼。

遇见一抹沁人心脾的清新，收获一份研思共进的喜悦。尤金田名师工作室及省课题全体成员为教育情怀而聚，为教育梦想而不懈探索与践行。老师们将不断践行教与研结合，学与思并肩，在反思中成长，在实践中进步，在引领中提升，躬行践履，寻道育人，用心耕耘和浇灌这方教育热土，继续发挥示范引领作用，以专题研讨、送教下乡等形式开展教学交流，让名师工作室成为教学研讨的“集散地”，青年教师成长的“助推器”，名师培养的“孵化器”。

撰稿 | 吴其斗 叶灵灵 尤金田

审核 | 黄卿龙 黄锦波

编排 | 林志峰