仑苍中心小学2022年春季教学开放日活动

仑苍文教

聚焦团队互动课堂-助力核心素养发展

2022年春季教学开放日活动

为进一步发挥福建省义务教育教改示范性建设学校的示范辐射作用，6月2日上午，仑苍中心小学开展2022年春季教学开放日活动，全市各小学多名骨干教师参加本次研讨活动。

本次“教学开放日”研讨活动分课堂展示课和课后研讨会，共有6节课堂展示，旨在展示各学科围绕“团队•互动”的教学研究、课堂教学模式等各方面的教学成果。

01 教学展示

精彩纷呈，亮点颇多

语文科

吴翠兰老师执教的是二年级语文下册《一片树叶的旅行》童话故事创编一课。吴老师通过谈话导入课题，充分激发学生学习的兴趣。接着，依托小树叶救了小蚂蚁的故事，引导学生提取故事要素，再巧妙地借助图画，引导学生想象、口头编故事，鼓励学生大胆表达自己所想。课堂中开展的争星比拼活动，激发学生积极挑战自己、展开创编。最后组织学生评价，把优秀的作品汇编成册，极大提高学生的写作兴趣。吴老师的课堂把学习的主动性交给学生，在听故事、读故事，讲故事、评故事的团队互动学习过程中，培养学生的想象能力，提高学生的口头表达能力。

洪芬芳老师执教的是三年级语文下册第八单元习作《这样想象真有趣》创编童话故事习作。洪老师通过一段视频和一篇例文，引导学生主动想象，让学生在文字中提取要素。课中创设情境，让同桌团队先合作交流，引导他们大胆口头表达；再全班交流，鼓励学生学会评价。接着以“小小习作争星赛”和“班级童话习作集”的形式，出示争星评价标准，鼓励学生学会用迁移习得的写作方法创编童话。这样的习作教学，让学生亲身体验创编童话故事的乐趣，培养学生表达和想象的能力。

数学科

吴宝娟老师执教的是北师大版三年级下册总复习课《图形与测量》。吴老师语言亲切，教态自然，引领学生在团队内自主梳理知识、构建知识网络。通过引导学生动手比一比，画一画，做一做，说一说，感受长度单位和面积单位的实际意义，体会“量感”。描一描，涂一涂的活动，感受和区别周长和面积的实际意义，形成“量感”。再让学生进行估一估，量一量，算一算，经历周长和面积计算公式的由来，提升“量感”。在整个教学活动中，吴老师帮助学生系统整理知识，建构知识体系，获得量感的发展。

洪吉琼老师执教的是北师大版四年级下册总复习课《图形与几何》。课堂上，洪老师设计猜图游戏导入新课，激发学生学习兴趣。通过问题串引导学生在团队学习中自主梳理学过的图形，沟通知识间的内在联系，建立清晰完整的知识体系，并能学以致用。洪老师整节课思路清晰，充分发挥学生团队学习的力量，调动学生将学生所学知识与熟悉的生活情境相联系，培养学生的量感。

音乐科

黄清红老师执教的是湘教版二年级下册第十课《牧羊女》。在导入中，请学生做律动跳舞，引导学生用三拍子律动为歌曲，紧接着让学生欣赏美丽的画面和优美的音乐。在歌曲的学唱时，引导学生听、唱，并让学生在学唱中领悟到歌曲的力度该如何去表现、运用，激发了学生参与音乐活动的积极性。整堂课通过对捷克民族文化的认知、歌曲的演唱、歌曲的处理、歌曲的律动、音乐的拓展欣赏等形式，开阔了学生的视野，养成了学生健康的审美情趣，培养了学生爱劳动、爱大自然的情感。

科学科

李碧旋老师执教的是教科版四年级《科学》下册第二单元“电”中第二课《点亮小灯泡》。李老师整堂课聚焦在灯是如何发光发亮的。她先通过图片创设情境激发孩子们探究的兴趣，点燃孩子们的思维火花；再引导学生探索几种连接方式能点亮小灯泡；然后组织学生研讨小灯泡是如何亮起来的；最后进行拓展，小灯泡的金属螺纹也是连接点，并在课后让学生思考如何点亮两个，甚至更多的灯泡。李老师整节课通过有效的合作交流和共同探索，学生快乐地自主学习和实践，体会到了成功的喜悦和探究科学的乐趣。

02 评课研讨

合作释疑，共促成长

教而不研则浅，教师个人的专业发展，离不开整体的研讨与分享。观摩课展示后，各个学科分别都组织开展了评课活动，对任课教师的课堂教学，结合本次“团队•互动”的主题进行深入研讨评价，及时反馈存在的问题。在研讨团队的思维碰撞交织中，凝聚了集体智慧，师者有反思，听者有收获，成长也正在发生。

一堂堂独具课堂特色，亮点突出的课堂彰显我校教师的独特魅力，展现老师们深厚扎实的课堂基本功，也验证了我校在教改示范建设校中所取得了一定的成效。

图文：王淑婷/编辑：蔡亦如/初审：颜巧清/终审：李志勇